如何指导高中生作文

发布时间:2020-10-29 03:01:31
作者:日麒

又大了一岁,有成熟了一些,可是还像个孩子,至少我的朋友说我还是个孩子头,无尽殇,只愿孤马啸西风;人悲痛,常想大漠吞日月。快过年了,我的心却越发悲伤,为何,不知。

曾记得那些读小学的日子,上课走神无非是为了看那个男生帅,女生漂亮,想着向往的生活,现在上初一了,却还没有自己的志向,只想着吃的好,睡的好,玩的好罢了。现在重新收拾起来,倒觉得物是人非,时过境迁的感觉。

曾想在此创世,鞠耕与南山之下,缀饮于悠悠紫竹之间,或观云卷云舒,或赏花开花落,晨钟暮鼓,茅庐之中畅谈天下兴亡,指点江山之美,共愤世之奸邪,一壶清茶品尽世间滋味。为食而耕,为衣而织,与鸡豚狗雉共乐。行于峰,染百丈高崖之威,卧于颠,观千里沃野而叹,青云浮上,渺渺炊烟,咧咧风华,穷千里而心畅也。

曾想金戈铁马,孤胆豪情,穿梭血肉之间。横戈立马,叫那个敢来?

曾想英姿飒爽,玉树临风,运筹帷幄之中。决胜千里,敌我尽西去。

曾想闯荡江湖,飞檐走壁,刀光剑影为宿。剑挥刀舞,江湖无人烟。

曾想龙椅龙袍,尽受于身,励精图治为念。国富家强,统一全天下。

拜别小学,离家两周之期,只为中华之威。行鱼行伍,藏于荆棘,天为背地为床,饥则食胡虏之肉,渴则饮匈奴之血。或酷暑或严寒或蚊虫或病灾,皆视而笑之,何也?为之乐也。火石电花,利刃穿敌之心,金戈斩敌将之首,悬于旗段以祭同胞。

人之任,乃报国尽孝,自古忠孝不能两全,何也,征战沙场,决胜千里。继而奏凯旋之歌,挥义气之师而还,上表朝廷,下系百姓,交帅印而还,再拜二老,告以不孝子归。遂,鞠耕于野,共享天伦也……。

材料

是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料,要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼,然后按要求写作。材料作文常见的形式是给出一段文字材料,据此作文。那么,这种作文形式和命题、话题等作文究竟有何区别呢?同学们在作文的时候又需要注意写什么?我们希望通过以下的内容能给大家一些帮助。

材料作文对审题的要求是很高的。通过审题,分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度,然后据以作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的,所以就会造成理解上的多样性。这个多样性,只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有许多同学把握不了材料所透射出来的意思。那么在考前的作文训练中,我们应如何审题立意呢?

一、务必做到整体把握

全面把握材料的中心内涵,不能只抓住只言片语。首先,要准确把握文章要点。对所提供的材料,要多读几遍,读的时候可勾画重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后,或者根据材料重点重组材料作文,或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义,再结合自己的知识和生活积累,另外组织写议论文或记叙文的材料,并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外,还应注意题目中的要求,如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。对此既不能忽视,也不能有任何改变,否则就偏离了题意。

二、准确领悟材料题旨

一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理,继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的,我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来,这些有用的、精华的东西就是主题。审读时,要准确理解材料所要表达的中心,并据此确立自己的作文主旨,选材作文。这样才能做到作文中的一致性,即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致,写作者所选择的材料与主题保持一致,从而达到读后有感,有感而发的要求。

三、稳妥明确构思角度

角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中,角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟,有时表现为材料所涉及的不同对象,有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度,有的却有两个或两个以上的角度。作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度,选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新,因为大家写的都是同一材料,要避开“俗套”,就要求异创新,可从那些不被人重视,又有价值的方面,进行突破,写别人没写出来的旨趣,给入耳目一新之感。另外,命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理,要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的,因此,要学会以大化小、以小显大,即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来,再从小事情、小问题中发现大道理,阐述大道理。

四、精心拟定作文标题

题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的,如何拟好材料作文的标题,这是—个重点也是—个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人,反映文体特点。常见的拟题方法有:(1)以时间、地点为题,如《从百草园到三味书屋》;(2)以人物为题,如《孔乙己》、《范进中举》;(3)以中心事件为题,如《鲁提辖拳打镇关西》;(4)以某“物件”为题,如《小橘灯》;(6)以论述的范围为题;如《想和做》,(7)以沦点为题,如《淡骨气》;(8)以设问等修辞手法为题,如《宇宙里有些什么》《向沙漠进军》;(9)以说明对象为题,如《中国石拱桥》等。

孩子 指导 高中生


涛光
2020-11-28

2019高中必修4期末考试作文范文:追忆似水流年

东辉
2020-11-25

生命是一朵常开不败的花(四川)

朗达
2020-11-22

2001年高考优秀作文:一个落榜考生的日记(日记)

楷瑞
2020-11-19

2019七年级上册期末考试作文:绿豆,我的朋友

弘文
2020-11-16

优秀作文:月考之后

博文
2020-11-13

小学生作文我哭了

盛承
2020-11-10

2005年上海高考优秀作文:不能承受的文化之轻

乔宁
2020-11-07

爱是不能忘记的作文

鸿煊
2020-11-04

火星叔叔给地球小朋友的一封信

贵伦
2020-10-29

2019快期中考试的日记:快期中考试了